Unterricht an der Zeppelinschule
Lernen an der Zeppelinschule
An der Zeppelinschule verstehen wir Lernen als einen aktiven, gemeinsamen und individuellen Prozess. Unser Ziel ist es, Kinder Schritt für Schritt zu selbstständigem, verantwortungsbewusstem Lernen zu führen und sie dabei verlässlich zu begleiten.
Lesen, Schreiben und Rechnen bilden dabei das fundamentale Handwerkszeug. Genauso wichtig ist es uns, dass die Kinder lernen,
– sich Aufgaben selbstständig zu erschließen,
– ihre Zeit sinnvoll einzuteilen,
– mit anderen zusammenzuarbeiten,
– Ergebnisse zu sichern, darzustellen und zu präsentieren,
– Hilfe anzunehmen und Hilfe zu geben.
Lehrerinnen und Lehrer verstehen sich dabei nicht nur als Wissensvermittler, sondern als Lernbegleiter, die Kinder ermutigen, unterstützen und herausfordern.
Individuell lernen – gemeinsam wachsen
Kinder lernen unterschiedlich – in ihrem eigenen Tempo, mit unterschiedlichen Stärken und unterschiedlichen Bedürfnissen. Darauf richten wir unseren Unterricht aus. Das bedeutet für uns:
– Jedes Kind wird gefördert und gefordert, orientiert an seinem individuellen Lernstand.
– Lernen findet nicht immer gleich und nicht immer am gleichen Ort statt.
– Gemeinsames Lernen und individuelles Arbeiten gehören selbstverständlich zusammen.
Lernen im Rhythmus des Ganztags
Der Schultag an der Zeppelinschule ist klar strukturiert und rhythmisiert. Phasen des Lernens wechseln sich mit Zeiten der Übung, der Bewegung, der Kreativität und der Erholung ab. Diese Struktur ermöglicht es den Kindern,
– konzentriert zu arbeiten,
– Lerninhalte zu vertiefen,
– Gelerntes anzuwenden und
– neue Energie zu sammeln.
Der Ganztag schafft dabei Zeit und Raum, um Lernen ohne ständigen Zeitdruck zu ermöglichen.
So lernen die Kinder bei uns
Unser Unterricht ist abwechslungsreich und methodisch vielfältig. Dazu gehören unter anderem:
– Arbeit in kleinen Lerngruppen, in denen Kinder an unterschiedlichen Aufgaben arbeiten und gezielt unterstützt werden
– Individuelle Arbeitsphasen, in denen die Kinder Aufgaben in ihrem eigenen Tempo bearbeiten
– Wochenpläne mit differenzierten Aufgaben, die an den Lernstand der einzelnen Kinder angepasst sind
– Stationenarbeit, bei der zu einem Thema verschiedene Zugänge und Aufgaben angeboten werden
– Lernorte über das Klassenzimmer hinaus, je nach Thema und Arbeitsform
Natürlich gibt es daneben auch weiterhin gemeinsame Unterrichtsphasen im Klassenverband, in denen Inhalte eingeführt, besprochen und gesichert werden.
Unsere Haltung
Wir wissen: Individuelle Förderung ist anspruchsvoll. Wir stellen uns diesem Anspruch bewusst und arbeiten kontinuierlich daran, unseren Unterricht weiterzuentwickeln.
Die Zeppelinschule ist ein Ort,
– an dem Kinder ernst genommen werden,
– an dem Lernen Freude machen darf,
– an dem Fehler zum Lernen dazugehören und
– an dem jedes Kind seinen Platz hat.
